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在劳动中感知“农耕文化”

■壮丽70年 奋斗新期间年——基层蹲点记

“同砚们看仔细,洋葱左右的杂草都要拔了,不然会影响洋葱的发展。”

“谁拔的草多,就奖励谁3个西红柿。”

……

进入甘肃省金塔县古城小黉舍园,记者被目下的天气吸引了,在校门两边的落叶松下套种的洋葱区里,五年级(1)班班主任牛会娟正带着全班门生“例行劳动”,门生们你追我赶地比赛拔草,其乐融融。十几分钟,这片洋葱区的杂草就被门生一扫而光。

古城小学位于金塔县城西北20公里处,是由原古城中学改建而成的一所屯子子投止制完全小学,占地面积约53亩,今朝投止门生349人,此中留守儿童占80%以上。

在屯子子从教30多年的校长高占生说,近年来,跟着城镇化进程的加快,许多先进们传下来的家具、农具徐徐流掉,屯子子门生对这些物件徐徐陌生。同时,黉舍劳动教导也被弱化、淡化,门生们劳念头会削减、劳动意识短缺,生活自理能力差。

农耕文化必须要更好地传承下去。为此,古城小学专门腾出两间课堂和校园一角作为“博物馆”,发动师生和家长汇集各类农具和屯子子物件,并配上应用措施、古诗楹联和农耕丹青。有这些还不敷,黉舍索性盖了3座温室大年夜棚,建了3个养殖场,筹划了4块果园……

环抱农耕文化,黉舍开拓了校本课本,将农耕文化和实践体验融入教导教授教化,并依托基地资本,合理安排实践活动,采取班级轮流、地块到组等形式,门生介入治理,种养殖成果直接送到黉舍食堂。

“经由过程常常性农耕文化体验和实践熬炼,门生们拓展了常识,培养了兴趣,也保留了‘泥土’气息,爱上了家乡和劳动。”高占生说,今朝,一座温室大年夜棚每年出产蔬菜5000余斤,养猪存栏数维持在20头以上、鸡和鸽子维持在100只以上。师生们天天吃的都是纯天然、无公害的蔬菜,顿顿都有肉。

记者在金塔县蹲点访问发明,受古城小学启迪,该县各黉舍纷繁依托实际前提开展劳动教导课程,如更始小学环抱枸杞基地,开设乡土课程和社团课程,让门生懂得、感想熏染植物的发展;开设“职业体验”课,开展进食堂做花卷、进敬老院学照料护士、进菜市场采购等富厚多彩的体验活动。县城中小学则加强了研学旅行和社会实践的频次,让门生在系统的综合性进修实践中感知“农耕文化”。

金塔县教导局局长刘中英表示,自全县推进劳动教导以来,门生精神面庞一新,进修动力实足,加倍活泼了。更可喜的是,劳动教导对黉舍在课程布局、课程内容的优化方面起到了伟大年夜的匆匆进感化,为赓续前进门生的核心素养奠定了根基。

(中国教导报记者 尹晓军)

《中国教导报》2019年06月18日第1版

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